導(dǎo)讀：說起折紙藝術(shù)，可能大多數(shù)人們覺得這一直都是中國(guó)的傳統(tǒng)文化，并且也是中國(guó)人將其文化傳承下來的，但是大部分人也不清楚真正將折紙文化發(fā)揚(yáng)起來的是日本人，而并非中國(guó)人。不過折紙文化的的確確豐富了我們的生活，除了一種傳統(tǒng)文化的擔(dān)當(dāng)以外，如今也成為了鍛煉兒童開發(fā)智力的一門課程。

一、折紙藝術(shù)的歷史

折紙藝術(shù)不僅只是簡(jiǎn)單的折疊紙張，在折疊的過程中也是開發(fā)人類大腦智力以及邏輯思維的一個(gè)過程，需要通過大腦和手的互相協(xié)調(diào)來完成折紙，一張平面的紙經(jīng)過折疊以后變成了一件立體的物品其實(shí)也是一件很神奇的事情，其實(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化不只是折紙藝術(shù)有著深厚的奇妙所在，還有很多其它的傳統(tǒng)文化也是如此。

最初，在中國(guó)擁有了折紙藝術(shù)，但是在公元583年的時(shí)候，佛教前去日本時(shí)帶去了紙張，紙張也是中國(guó)的發(fā)明，對(duì)于日本來說，紙張是非常寶貴的物品，不過在當(dāng)時(shí)也是因?yàn)榧垙埑蔀榱硕Y儀交往的一個(gè)部分，也就是在那時(shí)，折紙藝術(shù)被一代代傳承下來。

二、折紙藝術(shù)的分類

隨著折紙藝術(shù)的不斷發(fā)展，折紙藝術(shù)也傳到了西方，西方的折紙愛好者們專心研究了很多折紙的方法以及分類，甚至有些國(guó)家地區(qū)已經(jīng)將折紙藝術(shù)開設(shè)成了一門課程，為了更好的開發(fā)兒童的手腦合作能力。

在折紙藝術(shù)的分類中，主要分類還是依據(jù)紙張的色彩和紙張的材質(zhì)以及形狀進(jìn)行分類，基本上包括各種單色的“折紙”、各種雙面組合的“折紙”、帶不同暈色的“折紙”、具有金屬光澤的“折紙”、磨砂效果的“折紙”、網(wǎng)眼狀的“折紙”等，除了這些折紙以外，還有很多不同國(guó)家地區(qū)的折紙愛好者們發(fā)明的不同類別的折紙。

三、折紙藝術(shù)中的經(jīng)典作品

在這么多年的折紙藝術(shù)發(fā)展中，自然也出現(xiàn)了不少經(jīng)典的折紙作品以及折紙大師們，最厲害的就是日本的神谷哲史(Kamiya Satoshi) 先生，曾經(jīng)在日本的多次比賽中獲得了折紙冠軍，他的經(jīng)典作品中其一是“哈姆雷特”。其二就是一條“中國(guó)龍”，這兩件作品的精巧度都極高，市場(chǎng)價(jià)格在當(dāng)時(shí)的預(yù)估就已經(jīng)達(dá)到了100萬日元。