早教中心設(shè)計得這么雅致，簡直要美哭了！

原標題：早教中心設(shè)計得這么雅致，簡直要美哭了！ 早教中心設(shè)計 每天給你分享一個案例設(shè)計 “一座歷史悠久的老城區(qū)，蘊藏著無限生活溫度，在這座曾經(jīng)輝煌的城市中，生活悄悄的正在改變。

0-3歲幼兒園教育空間設(shè)計，用溫度描繪童趣畫面

不僅僅是經(jīng)濟的提升改變，更是生活和教育的改變。項目中甲方，在幼兒教育領(lǐng)域工作二十余年，有著深厚的幼兒教育經(jīng)驗，同時，設(shè)計團隊與資深“0-12歲”教育專家組成專業(yè)設(shè)計團隊。希望喚起幼兒教育的觀念轉(zhuǎn)變，用溫度描繪一幅童趣畫面。 室內(nèi)外空間痛點 整體面積較小。同時，這更是甲方業(yè)主所擔(dān)心的，如何在現(xiàn)有空間規(guī)劃相應(yīng)功能空間，保證有較多的幼兒使用空間。 室內(nèi)空間中南北狹長，開間較小，入口處于北側(cè)，采光不足。 拋棄現(xiàn)有常規(guī)幼兒教育空間“花哨的色彩、繁瑣的造型、較差的功能設(shè)備”等，研究適合時代性幼兒教育空間新形式。 以國家幼兒園與托育設(shè)計規(guī)范為標準，研究0-3歲早托養(yǎng)育指導(dǎo)中心功能與形式。 改造前室內(nèi)外場景 ▲改造后一層平面圖 ▲ 改造后二層平面圖 分析幼兒活動空間軸側(cè)圖 空間與教育功能關(guān)系分析圖 ▲空間立面分析圖 入口緩沖等待換鞋區(qū) 規(guī)劃早托教學(xué)基礎(chǔ)功能需求，入口設(shè)立良好的采光照明關(guān)系，呈現(xiàn)入口良好的視野，在原有空間基礎(chǔ)上，大幅度調(diào)整，改變原有入口位置。進門呈現(xiàn)面對面服務(wù)，增進教學(xué)與保育溫度，幼兒入園減少了緊張與壓抑感，童趣的造型與溫暖的木質(zhì)結(jié)構(gòu)設(shè)計，通過大面積白色材質(zhì)氣氛烘托，使空間平靜自然，悄悄地描繪一個家的概念。 項目設(shè)計中與教育課程與早托養(yǎng)育理念結(jié)合，研究0-3歲幼兒生活及生長發(fā)育指標，以《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范JGJ39-2016（2019版）》為設(shè)計執(zhí)行標準。設(shè)置較多幼兒活動不同需求空間，以啟蒙、音樂、環(huán)球、運動、語音等五大精品早教課程為依托，空間設(shè)置動、靜劃分，以模塊式設(shè)計為親子閱讀、兒童活動、玩教具展示等多元化區(qū)域。 激發(fā)想想力與創(chuàng)造力課程空間 幼兒啟蒙好習(xí)慣養(yǎng)成與大腦開發(fā)教育課程空間 空間整體設(shè)計中充分考慮自然元素引入： 機械通風(fēng)與自然通風(fēng)相結(jié)合。設(shè)置設(shè)備類中央空調(diào)與新風(fēng)系統(tǒng)；小空間通過窗口連通換氣，自然空氣引入，達到南北通風(fēng)。 平面規(guī)劃公共空間與私密空間取舍，建立空間視覺植入，打造小空間大角度概念。 材料選擇環(huán)保國際標準板材與環(huán)保涂料結(jié)合，自然而清新。 ▲研究通風(fēng)關(guān)系分析圖 趣味樓梯通道空間 有些狹小的樓梯通道內(nèi)設(shè)置“方形”鏤空洞口，變成了孩子們特別的小視野，童趣天真的角度看外面的世界。調(diào)整的樓梯踏步高度、幼兒扶手高度，都更加適合低領(lǐng)段孩子的使用，提供了安全舒適的功能關(guān)系。 童趣運動游戲空間 在原有高度較低的空間考慮設(shè)置了幼兒實現(xiàn)身體協(xié)調(diào)發(fā)展教育教室，室內(nèi)部分的弊端有效的化解。簡潔大開敞空為幼兒提供無遮擋運動環(huán)境，獨木橋、運動吊床、環(huán)形運動桶、活動車等，搭配室內(nèi)保護墻面處理，為孩子們創(chuàng)造了一場無限快樂活躍的氛圍空間。 溫暖如家般低領(lǐng)段幼兒教育空間 細節(jié)設(shè)計展示 項目名稱：優(yōu)童無邊界·健安早托養(yǎng)育指導(dǎo)中心 項目位置：遼寧省撫順市順城區(qū) 項目面積：300㎡ 設(shè)計公司：沈陽工學(xué)院環(huán)境設(shè)計第二工作室 主案設(shè)計：楊凱 教育理念指導(dǎo)：全玲 施工團隊：沈陽鼎倫裝飾工程有限公司 施工負責(zé)人：熊小劍 主要材料：進口歐松板、環(huán)保涂料、運動地膠、定制整體家具、瓷磚 視覺平面設(shè)計：王瑤 項目攝影：鐘永鋼 設(shè)計時間：2020年2月 完工時間：2020年4月-5月 楊凱 沈陽工學(xué)院環(huán)境設(shè)計第二工作室 畢業(yè)同濟大學(xué)，副教授，商業(yè)公共空間 主要研究領(lǐng)域：時尚潮流店鋪設(shè)計、幼兒教育空間設(shè)計、定制住宅設(shè)計 從業(yè)十七年，以空間結(jié)構(gòu)與使用功能為設(shè)計主導(dǎo)，延伸商業(yè)與設(shè)計分析。 ▽ 轉(zhuǎn) 載 須 知 公眾號轉(zhuǎn)載需后臺回復(fù)“轉(zhuǎn)載”二字返回，查看更多 責(zé)任編輯：