由于教育可以融入環(huán)境，幼兒園墻已成為環(huán)境教育的主要載體之一，已成為幼兒教育活動(dòng)的“隱藏課程”。環(huán)崇幼兒園的設(shè)計(jì)已成為許多幼兒園導(dǎo)演相互學(xué)習(xí)的重要課題，這使得許多校長(zhǎng)開(kāi)始訪問(wèn)幼兒園并逐漸成為一種形式為許多導(dǎo)演學(xué)習(xí)我今天要分享的是幼兒園墻設(shè)計(jì)的功能要求，禮儀的教育墻面畫(huà)。

禮儀的教育墻面畫(huà)，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所好學(xué)?？梢愿鷫φf(shuō)話?！焙芏嗯笥讯贾溃h(huán)境對(duì)人的影響是非常嚴(yán)重的，幼兒園不僅僅是墻的設(shè)計(jì)，還有內(nèi)部設(shè)施。這些安排都是為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，因此，如何讓環(huán)境說(shuō)話是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。墻面裝飾的設(shè)計(jì)是幼兒園設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，使墻面可以豐富孩子的知識(shí)，培養(yǎng)孩子的感受。培養(yǎng)幼兒的審美能力，思考和想象，是幼兒教育的有效途徑。

禮儀的教育墻面畫(huà)，廣州歡樂(lè)島幼兒園裝修設(shè)計(jì)專(zhuān)家，廣州歡樂(lè)島認(rèn)為幼兒園墻的設(shè)計(jì)應(yīng)具備以下功能：一，幼兒園墻的設(shè)計(jì)應(yīng)具備教育功能：墻體設(shè)計(jì)幼兒園應(yīng)該是有潛力的; 二，幼兒園圍墻的設(shè)計(jì)必須具有藝術(shù)性：幼兒園圍墻的設(shè)計(jì)必須富有創(chuàng)造性; 三，幼兒園墻的設(shè)計(jì)應(yīng)具有多樣性：幼兒園墻的設(shè)計(jì)應(yīng)具有一致的情節(jié); 四，幼兒園墻的設(shè)計(jì)應(yīng)具有年齡特征。區(qū)別：幼兒園墻的設(shè)置必須具有時(shí)代特征; 五，苗圃墻的布局必須具有多樣化的形式：墻體設(shè)計(jì)和活動(dòng)區(qū)域的組合。

禮儀的教育墻面畫(huà)，你想創(chuàng)建幼兒園的環(huán)境可以說(shuō)，您不能使用所有的細(xì)節(jié)，你應(yīng)該完全使用的每個(gè)空間和完整性不能被忽略，讓所有的幼兒園成為教育的一個(gè)地方至關(guān)重要的。設(shè)計(jì)墻設(shè)計(jì)幼兒園應(yīng)充分利用墻面裝飾，讓每個(gè)墻壁裝飾可以教育一個(gè)適當(dāng)?shù)囊蛩刈儞Q越好，這樣教育的作用墻上的你可以做。在這里，裝飾歡樂(lè)島在廣州提醒導(dǎo)演設(shè)計(jì)的墻壁裝飾幼兒園是不是裝飾品，硬件設(shè)備的積累，而是相互依存，相互適應(yīng)，相互影響的教育。他們是不可分割的組合。

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