小孩子在三到四歲是發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)，識(shí)字，學(xué)習(xí)自理等等都是在這一階段慢慢的適應(yīng)并逐漸掌握的。期間，小孩子學(xué)著自己吃飯不再要媽媽每天追在孩子身后一口一口的喂了，很多家長(zhǎng)最開(kāi)始都是讓自家小孩從勺子開(kāi)始學(xué)習(xí)吃飯，作為一個(gè)中國(guó)小孩，還有一項(xiàng)技能是必須學(xué)習(xí)的，那就是用筷子，這是中國(guó)最為傳統(tǒng)的飲食方式。

筷子的使用是非常鍛煉一個(gè)人的協(xié)調(diào)能力和學(xué)習(xí)能力的，畢竟是非常需要技巧的。小孩子在三四歲的時(shí)候是學(xué)習(xí)筷子使用的最好時(shí)間，這個(gè)時(shí)期的孩子有一定的語(yǔ)言溝通能力，而且也非常喜歡模仿他人的行為，所以在這個(gè)時(shí)候教小孩子使用筷子是最好不過(guò)了。那么，究竟小孩子學(xué)習(xí)使用筷子有哪些好處？

小孩子在最初學(xué)習(xí)使用筷子時(shí)最好使用兒童專(zhuān)用的筷子，不會(huì)太長(zhǎng)，這樣符合兒童較小的手掌，學(xué)習(xí)起來(lái)也是比較容易的。兒童學(xué)習(xí)使用筷子是由父母手把手教的，孩子在這期間學(xué)習(xí)能力是很重要的，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)就能很快掌握筷子使用的技巧，當(dāng)然如果學(xué)習(xí)很慢也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)檫@本來(lái)就是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的一種手段，語(yǔ)言和動(dòng)作的配合能夠有效的提高孩子的理解能力和學(xué)習(xí)能力。

筷子的使用需要手指與手指之間的有效配合才能夠準(zhǔn)確的夾住食物，不使之掉落。孩子在學(xué)習(xí)使用筷子的時(shí)候也能夠鍛煉孩子的手指靈活性和協(xié)調(diào)性，這在以后孩子學(xué)習(xí)鋼琴也是很有幫助的。不僅僅是靈活性，在使用筷子夾食物的時(shí)候也需要手腕的力量，這在一定程度上也是鍛煉孩子的手腕，總之，對(duì)孩子的手是大有裨益的。

小孩子在學(xué)習(xí)筷子使用的過(guò)程中想必不是那么順利的，也許只有一時(shí)的好奇心，這個(gè)時(shí)候也是需要教導(dǎo)孩子需要有耐心，需要自己慢慢克服困難，這種間接地教育孩子耐心，堅(jiān)持的品質(zhì)也是蠻有意義的，畢竟教育是無(wú)時(shí)無(wú)刻，隨時(shí)隨地的。

孩子在發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)在期間扮演著非常重要的角色，教孩子使用筷子是必須的，也是值得的，不管是鍛煉了瘦弱手腕還是小小的手指，還是在未來(lái)學(xué)習(xí)生活中必須的學(xué)習(xí)能力和理解能力都是必要的。孩子還很小，作為家長(zhǎng)還是得耐心細(xì)心的教孩子使用筷子！