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科學(xué)角可以為幼兒準(zhǔn)備一些制作工具和制作材料。，作為幼兒展示與交流的中心，盡管他們制作的東西不夠成熟、完善，但都凝結(jié)著幼兒的心血，把他們展示出來，會(huì)使幼兒感到興奮、自豪，促進(jìn)他們自信心的增強(qiáng)。同時(shí)，也能起到互相交流、互相促進(jìn)、共同提高的作用。
科技角是幼兒操作、實(shí)驗(yàn)、探索的場所，首先，科技角必須為幼兒提供豐富的物質(zhì)材料，如常用的磁鐵、平面鏡、放大鏡、棱鏡、電線、電珠、電池等，保證幼兒能夠自由地、獨(dú)立地選擇各種材料進(jìn)行操作活動(dòng)，使他們有更多的體驗(yàn)機(jī)會(huì)?？茖W(xué)角也可以為幼兒準(zhǔn)備一些制作工具和制作材料。如手工工具、廢舊物品等小型、簡單的東西，結(jié)合教育活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)行科技小制作。制作的內(nèi)容可以由教師根據(jù)教學(xué)要求統(tǒng)一安排，也可以讓幼兒按照自己的意愿自由制作。科技角還可以作為幼兒展示與交流的中心，盡管他們制作的東西不夠成熟、完善，但都凝結(jié)著幼兒的心血，把他們展示出來，會(huì)使幼兒感到興奮、自豪，促進(jìn)他們自信心的增強(qiáng)。同時(shí)，也能起到互相交流、互相促進(jìn)、共同提高的作用。
一、選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的美工材料
首先，老師要為幼兒準(zhǔn)備充分的筆、紙、剪刀、橡皮泥等活動(dòng)材料，以滿足幼兒隨時(shí)的劃線、撕紙、剪紙及玩泥的愿望，如果當(dāng)幼兒想畫卻沒有紙、想剪卻沒有剪刀，這樣就很容易挫傷幼兒活動(dòng)的積極性，對美工的活動(dòng)再也提不起興趣來。
其次，老師在各項(xiàng)美工材料的準(zhǔn)備上，都要從幼兒的角度來進(jìn)行考慮，比如，在剪刀的選擇上，就要選擇圓頭，適合幼兒手掌大小的剪刀，最好有各種卡通選型，從吸引幼兒的目光，供幼兒隨意涂鴉的紙張準(zhǔn)備上，則可以打破傳統(tǒng)的長方形，為幼兒準(zhǔn)備一些各種各樣外輪廓的紙，比如花的形狀，半圓形、扇形等，在繪畫用筆的選擇上，可以選擇油畫棒、筆觸較粗的水彩筆。
另外，在美工區(qū)一定要設(shè)置一些必要的清洗工具，比如供幼兒粘貼活動(dòng)時(shí)用的小塊方巾，擦試桌面顏料的海棉塊，以及方便幼兒提水用的小桶等，還可以準(zhǔn)備一些防水圍裙，這樣就能避免幼兒在美工活動(dòng)中將衣服或手弄臟時(shí)手足無措的情況 。
二、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的美工活動(dòng)
在同一個(gè)班級(jí)內(nèi)的幼兒也是存在著年齡差異和能力差異，那怎樣才能使不同水平層次的孩子在同一技能的訓(xùn)練中都能得到不同層次的發(fā)展，這樣就需要老師在美工活動(dòng)的設(shè)計(jì)上花費(fèi)一點(diǎn)心思了，我以以下幾個(gè)活動(dòng)來作一下說明。
1、涂色活動(dòng)：
在涂色活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了供幼兒隨意涂畫的白紙，也提供了畫有各種蔬菜、水果輪廓的作業(yè)紙。年齡小的幼兒在進(jìn)行涂色活動(dòng)時(shí)，我就建議他使用白紙張，讓他大膽涂色，不受任何約束，能力強(qiáng)的幼兒則可以鼓勵(lì)他們選擇畫有各種輪廓的作業(yè)紙，要求在涂色的同時(shí)，控制自己的小手，盡量不涂到輪廓以外，并要一筆一筆的涂。
2、剪紙活動(dòng)：
在剪紙活動(dòng)中，我們也同樣的根據(jù)幼兒的年齡設(shè)計(jì)了適合不同幼兒的活動(dòng)。
1)為準(zhǔn)備學(xué)習(xí)使用剪刀的小朋友提供各種廢舊報(bào)紙 讓幼兒隨意剪，不要求幼兒剪出什么，以掌握使用剪刀的方法為主。
2)能正確運(yùn)甲剪刀的小朋友則為他們提供練習(xí)剪短線的作業(yè)紙，比如剪梳齒，剪方格等。
3) 較熟練之后可以練習(xí)剪較長的直線，比如門簾。
4)再練習(xí)剪曲線、波浪線，比如蛇、金魚的尾巴、阿姨的頭發(fā)。
3、粘貼活動(dòng)：
在粘貼活動(dòng)的材料準(zhǔn)備中，我們也體現(xiàn)出了從大到小，從易到難。 例如：在幾何形體粘貼中，我們首先準(zhǔn)備的是單個(gè)幾何形體的粘貼，請幼兒將各種幾何形體的彩色紙?jiān)谧鳂I(yè)紙上找到相應(yīng)的輪廓上，再逐漸過渡到為幼兒提供由幾何形體組成的物體的作業(yè)紙，請幼兒粘貼
你好！
幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)區(qū)的設(shè)置簡單方便，沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，可根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況設(shè)定，區(qū)域可大可小，內(nèi)容可簡可繁，但必須最大限度地發(fā)揮其教育功能。在為幼兒選擇科學(xué)教育活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容時(shí)要與科學(xué)教育活動(dòng)的總體計(jì)劃保持一致，并注意與其他幼兒教育活動(dòng)密切配合，要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)體現(xiàn)出地方性、季節(jié)性等特征。
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讓幼兒以主人的身份直接參與主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。教師由原來的動(dòng)手者轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察者，傾聽者和支持者。首先，要多關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，觀察孩子的需求，激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的積極性，多傾聽孩子的所思、所想，給孩子提供適度的支持。其次，將收集
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你好，設(shè)施和玩具要能給孩子提供各種感覺，如照片，圖片，能發(fā)聲的玩具，香味橡皮泥，不同材質(zhì)的物品等等。注意不能讓孩子的感覺超負(fù)荷。教室中要有很多開放性材料，如塑料盒，瓶子，可倒水的容器，不同大小的積木，蠟筆，粉筆，可撕的紙
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你好，1、首先可以發(fā)動(dòng)孩子們一起動(dòng)手，讓孩子們共同參與，一起參與布置； 2、在色彩搭配上一定要選擇比價(jià)鮮艷的顏色，這樣會(huì)容易引起孩子的注意力； 3.在材料的選擇上，注意要一定要用環(huán)保的材料，并且要注意風(fēng)格的選取要符合
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